Un arrêté du 16 juin 2017 modifie l'arrêté du 19 mai 2015 relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de collège. Les pires aspects de la réforme du collège Vallaud-Belkacem sont en grande partie neutralisés. Pour autant, il s’agit d’un Cheval de Troie pour accentuer l’autonomie des établissements et des chefs d’établissement.

Nos revendications demeurent inchangées : refus de la territorialisation de l’Ecole, abrogation de la Loi Peillon, des décrets Peillon Hamon et de la totalité de la réforme du collège Vallaud-Belkacem, retour à des programmes et à des horaires nationaux, refus de l’autonomie du chef d’établissement, retour à la semaine de 4 jours dans le premier degré partout sur le territoire.

La liste des huit thématiques d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires est supprimée, tout comme l’obligation de traiter deux thématiques par an et six thématiques sur l’ensemble du cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème). Toutes les disciplines d'enseignement ne sont plus obligées de contribuer aux enseignements complémentaires.

Pour autant les EPI ne sont pas supprimés. Les enseignements complémentaires prendront désormais la forme de temps d'Accompagnement Personnalisé OU d'Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. A l'issue du cycle 4, tout élève devra avoir bénéficié de chacune des formes d'enseignements complémentaires. Un EPI reste obligatoire, son contenu devient totalement libre.

Le volume horaire des enseignements complémentaires reste inchangé (3 heures en 6ème ; 4 heures en 5ème, 4 heures en 4ème, 4 heures en 3ème). La répartition entre les enseignements complémentaires (AP - EPI) est déterminée par l'établissement (fixée par le conseil d'administration après avis du conseil pédagogique). Elle devra être identique pour tous les élèves d'un même niveau. Nous préconisons de réduire au maximum le volume horaire de l’EPI.

Cela ne remet pas en cause les projets interdisciplinaires librement consentis.

Outre la dotation horaire correspondant aux enseignements obligatoires, une dotation horaire, sur la base de trois heures par semaine et par division, est mise à la disposition des établissements. Cette dotation horaire permet de favoriser le travail en groupes à effectifs réduits et les interventions conjointes de plusieurs enseignants. Elle peut être utilisée pour proposer un ou plusieurs enseignements facultatifs (une dotation spécifique peut être attribuée à l’établissement) :

- les langues et cultures de l'Antiquité au cycle 4, dans la limite d'une heure hebdomadaire en classe de 5ème et de trois heures hebdomadaires pour les classes de 4ème et de 3ème ;

- une deuxième langue vivante étrangère, ou régionale, en classe de 6ème. Le cas échéant, l'enseignement des deux langues vivantes se fait dans la limite de six heures hebdomadaires ;

- un enseignement de langues et cultures européennes, s'appuyant sur l'une des langues vivantes étudiées, dans la limite de deux heures hebdomadaires au cycle 4 ;

- les langues et cultures régionales, en classe de sixième et au cycle 4, dans la limite de deux heures hebdomadaires.

Un enseignement commun ou un enseignement complémentaire pourra à chaque niveau être dispensé dans une langue vivante étrangère, ou régionale, à la condition que l'enseignement en langue étrangère, ou régionale, ne représente pas plus de la moitié du volume horaire de l'enseignement considéré.